U bent in ' Onderwijs ' rubriek

Brockwood Park 1979 – Conversation 2 with J-L. Dewez – Why do we get educated?

Door Redactie Op 25 sep, 2020 Om 12:42 PM | Gecategorizeerd als 'Verkeerde'; mogelijke-beoogde energie, Alert voor identificering-vereenzelviging met het uiterlijke, Alles 'verkeerd'-vastgehouden-herhaald-hetzelfde-gelijk, Alles een dode denk-geheugen fictie, Alles herhaling-imitatie-repetitie, Alles inventief; hetzelfde maar dan anders, Alles leven in en door het geheugen-verleden-denkproces, Alles tekort schieten, voldoen, strijd-verkrijgen, Alles vergelijkend-metend-afwegend, Alles wel of niet voldoen aan het beeld, Associatie-vertaling, Bang niet te voldoen-schuld-geen succes-niet door mogen gaan, Beland in de omgekeerde wereld, Beland in een verstandelijke tegenstelling-voor of tegen, Bevrediging, Beweging van onvervuld verlangen-strijd-conflict, Conditionering; aangeleerde tekortkoming-afhankelijkheid-angst, Conformering-ergens in mee gaan, De mens, De tijdgeest, Er geen belang aan hechten-belangrijk maken, Funest psychologisch gezag, Geconditioneerd-in een bepaalde afhankelijke staat gebracht, Geen enkele illusie, Geen imitatie-namaak-conformisme, Geen methode-I(r)ratio mechaniek-tijdsinterval-proces, Gefrustreerde-geblokkeerde energie -het boze, Geloofsystemen, Geluk-levensvreugde-blijheid, Geprogrammeerd tot geisoleerde-eenzame strijdende identiteit, Handeling vanuit een idee, I-ratio, strijd-conflict-non-handeling, Hechting-vastklamping - identificatie-vereenzelviging, Heersende moraal, Het individu, Het leven verspillen, Hoop-wanhoopsenergie, Identificatie, vereenzelviging-hechting aan de vorm, Identificatie; zelfhypnose-projectie, Identificatie: psychologische tijd-strijd-egovorming, Identiteit; leven voor de buitenwereld, Illusies - decepties, Imiteren - herhalen/doen alsof/conformeren, Inzicht krijgen, Leven in de schaduw van het verleden; duisternis, Leven in het geheugen-verleden-het zal je heugen, Leven in symbolische identificaties-uiterlijke waarden, Leven in verstandelijke tegenstellingen-voorkeuren/weerstanden/fragmenten, Leven zonder enige werkelijke betekenis, Maatstaf-normering-criteria, Mechanisch-dwangmatig handelen-gewoonte, Mens en maatschappij, Methodes gebruik-traditie- het hoe, Middelmatig leven; modaliteit, Niet in nood - hoeven te voldoen, Niet vergelijken-imiteren-conformeren, Niet vertalen naar het oude -vergelijken, Nooit vervulling-vervuld zijn, Onderwijs, Onnodig continu bezig-bezet zijn, Ontsluiering, Oog voor afmeten-criteria-modaliteiten, Oog voor dualiteit - inmenging verleden-geheugen: I(r)-ratio, Opvoeding, Publieke opinie, Realiteit; dodelijke denkfiktie, Schijnbeweging, Systemen, Tot stand-komen zelf, Uniformiteit, Vastklampen aan dingen, mensen & ideeen, Verdeeldheid scheiding-begrenzing-isolatie, Vergelijken-afmeten-criteria, Verstikking, Verwrongen-gedwongen energie, Vrij van vergelijking-de buitenwereld-de buit, Waardentoevoeging-er belang aan hechten, Ware onverschilligheid; nooit een voorkeur uitspreken, Ware scheppende handeling, Wording & angst, Zien-is handelen, Zonder af te meten- vergelijken, Zonder werkelijkheidswaarde | Met 0 Comments

Gelijkvormigheid of nabootsing begint al in de jeugd, door opvoeding, door de invloed van de maatschappij en door uiterlijke omstandigheden. Hierdoor zijt gij geneigd, uw gedachten en gevoelens aan te passen aan de publieke opinie en dienstbaar te maken aan godsdienstige denkbeelden of geestelijk gezag. Welke wijsbegeerte of godsdienst gij ook beschouwt, gij zult er […]

Door Redactie Op 10 jun, 2019 Om 10:51 AM | Gecategorizeerd als Gesprekken, Onderwijs, Over auteur, Video & audio | Met 0 Comments